PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CẦU NGANG
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ KIM HÒA
(((((
LỢI ÍCH CỦA VIỆC HỌC NHẠC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ KIM HÒA
GIÁO VIÊN: LÊ MINH TRƯỜNG
NĂM HỌC : 2013 - 2014

MỤC LỤC
PHẦN I: MỞ ĐẦU
Lí do chọn đề tài
Mục đích nghiên cứu
Giới hạn đề tài
Đối tượng và khách thể nghiên cứu
Giả thuyết
Nhiệm vụ nghiên cứu
Các phương pháp nghiên cứu
PHẦN II: NỘI DUNG
CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN
Đặc điểm phát triển sinh lí và sinh l‎í học sinh ở trường THCS
Lợi ích của việc học âm nhạc trong trường THCS
Giáo dục thẩm mỹ
Giáo dục phẩm chất đạo đức
Góp phần phát triển trí tuệ
Góp phần phát triển thể chất
CHƯƠNG II: Thực trạng của việc giáo dục âm nhạc trong trường THCS
Thực trạng giảng dạy âm nhạc trong trường THCS
Phiếu trưng cầu ý kiến giáo viên
Phiếu trưng cầu ý kiến học sinh
Kết quả điều tra
Kết quả trưng cầu ý kiến giáo viên
Kết quả trưng cầu ý kiến học sinh
Thực trạng giảng dạy của giáo viên
Thực trạng học tập của học sinh
CHƯƠNG III: Kết luận và đề xuất
Kết luận
Đề xuất
Đối với nhà trường
Đối với giáo viên
Đối với học sinh
Tài liệu tham khảo
LỜI NÓI ĐẦU

Trong mọi thời đại, giáo dục đều hướng tới sự phát triển toàn diện nhân cách con người, bao gồm “đức, trí, thể, mỹ”. Ngày nay, yêu cầu về giáo dục toàn diện nhân cách con người vẫn luôn được đặt ra, đặc biệt đối với việc giáo dục nghệ thuật được xem như phương tiện hữu hiệu góp phần xây dựng nhân cách con người.
Ở nước ta, cùng với Mỹ thuật, Âm nhạc là môn học nghệ thuật đã được đưa vào trường phổ thông từ những năm 90 của thế kỷ trước, tuy nhiên mới chỉ tập trung ở một số trung tâm lớn như: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh,…. Gần 10 năm trở lại đây, môn Âm nhạc đã được phổ cập trong toàn quốc, đã có vị trí như các môn học khác của chương trình giáo dục bậc Tiểu học và Trung học cơ sở.
Trong thời kỳ hiện nay, nhân loại đang đi vào nền văn minh trí tuệ với sự phát triển như vũ bão của Khoa học công nghệ, xu thế của thời đại được thể hiện rõ nét của một xã hội có nền kinh tế tri thức, một xã hội học tập. Những thành tựu tiến bộ của khoa học công nghệ đã làm thay đổi đáng kể hình thức và nội dung mọi mặt của đời sống xã hội: chính trị, kinh tế, văn hóa, giáo dục,… trên phạm vi toàn thế giới.
Cùng với sự phát triển tiến bộ của nhân loại về mọi mặt trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội thì ngành giáo dục Việt Nam nói chung và đặc biệt là bộ môn Âm nhạc nói riêng cũng cần phải tìm cho mình một hướng đi mới phù hợp với xu thế phát triển của thời đại.
Nắm bắt được tình hình trên, tôi đã đi sâu tìm tòi, nghiên cứu về đề tài “LỢI ÍCH CỦA VIỆC HỌC ÂM NHẠC TRONG TRƯỜNG THCS KIM HÒA”, bởi một khi chúng ta hiểu được hết những ích lợi mà âm nhạc mang lại cho các em học sinh ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường thì lúc đó ta mới có định hướng cụ thể, rõ ràng rồi từ đó tìm ra biện pháp, hướng đi mới phù hợp, đúng đắn cho ngành âm nhạc nước nhà ngày càng phát triển phổ biến bắt kịp với xu thế phát triển chung của nhân loại chung và các trường học ở từng địa phương nói riêng.
Trong quá trình nghiên cứu và thực hiện đề tài, tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu trường THCS Kim Hòa, các GVCN, GVBM và các em học sinh
đã hướng dẫn, chỉ bảo, giúp đỡ tận tình để tôi có thể hoàn thành đề tài này. Trong khuôn khổ thời gian có hạn, tôi đã cố gắng hết khả năng để nghiên cứu và thực hiện đề tài nhưng chắc chắn không thể tránh khỏi sự thiếu sót, tôi rất mong nhận được những lời góp ý chân thành từ Ban Giám Hiệu trường THCS Kim Hòa và quí đồng nghiệp để đề tài của tôi được hoàn thành hơn.
Em xin chân thành cảm ơn và chúc quí thầy,cô luôn dồi dào sức khỏe!





PHẦN I: MỞ ĐẦU


LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

Trong những năm gần đây, giáo dục nghệ thuật trong nhà trường phổ thông đã trở thành một môn học không thể thiếu trong sự nghiệp giáo dục con người mới Việt Nam phát triển toàn diện. Cùng với các môn học khác, môn học Âm nhạc trong chương trình THCS nhằm mục đích giáo dục thẩm mỹ, nâng cao đời sống tinh thần